- Programa
- Administración aeronáutica; gestión del talento humano; liderazgo
- Curso
- Talento humano; mando y liderazgo; ética profesional; SST
- Modalidad
- Individual: cada estudiante es jefe de su propia sección
- Ritmo
- Doce turnos mensuales: un año de mando
- Aula
- Seis a diez sesiones de 90 minutos
- Escenarios
- Seis, de la sección estable al comité de fin de año
Gestionar personas en un entorno regulado por doctrina: asignar, evaluar, disciplinar, cuidar y comunicar, con consecuencias diferidas en clima, seguridad y misión.
El estudiante es oficial subalterno con mando sobre una sección técnica de una unidad aérea: entre ocho y quince suboficiales y hasta cuarenta técnicos con perfil, historial y situación propia. Cada mes recibe el estado del personal y de dos a cinco eventos que exigen decisión: una falta disciplinaria, un permiso, un incidente de seguridad, una propuesta de ascenso, un conflicto entre suboficiales.
Seis escenarios: sección estable, incidente grave en línea de vuelo, rotación mayor del personal, falta grave con implicaciones penales, rediseño organizacional y comité de evaluación de fin de año.
Resultados de aprendizaje que el simulador evidencia, con la dimensión de la nota que los mide. Los formativos se declaran aunque no califiquen.
- AsignaciónDistribuye misiones y turnos balanceando carga, competencia y disponibilidad.
- EvaluaciónEvalúa el desempeño y recomienda ascensos y cursos ante el superior.
- DisciplinaElige la ruta disciplinaria que corresponde a cada falta y asume sus consecuencias.
- Bienestar y SSTGestiona permisos, apoyo y seguridad en áreas de riesgo real.
- ComunicaciónRedacta memorandos, conduce reuniones y entrevistas, y escribe un plan de mando trimestral.
Referentes. Régimen disciplinario, derechos humanos y derecho internacional humanitario, normativa de seguridad y salud en el trabajo y manual de riesgo psicosocial como marco de las decisiones.
Lo que el simulador evidencia y lo que deja fuera a propósito, para que el syllabus no prometa de más.
Cubre
- Asignación de misiones y turnos
- Evaluación del desempeño y ascensos
- Manejo disciplinario por rutas
- Bienestar, clima y seguridad en el trabajo
- Comunicación interna y plan de mando
- Propuestas de rediseño organizacional
No cubre
- Procedimientos disciplinarios ante la jurisdicción real
- Atención psicológica: la deriva, no la presta
- Nómina y prestaciones: es el terreno de PeopleEngine
Estimación de diseño por descomposición de tareas. La consola mide el tiempo activo de cada cohorte y publica el percentil 75, no el promedio.
- Turno
- Un mes simulado en cinco fases: estado del personal, eventos, decisión, ejecución y reporte. Cada tercer turno, un plan de mando trimestral escrito.
- Ciclo
- Doce turnos; en aula, de seis a diez sesiones de 90 minutos con debriefing intermedio.
- Horas de estudiante
- Dependen del número de rondas y del ritmo que fije el docente; la consola mide el tiempo activo.
Se juega individual a propósito: cada estudiante responde por sus decisiones de personal. El docente elige el escenario y el ritmo de turnos por sesión.
El resultado combina indicadores de la sección, la evaluación del comandante inmediato (simulado) y la calificación del plan de mando trimestral por el docente.
Sesiones de aula sugeridas
- Apertura (90 min): la sección, su gente y el marco normativo
- Sesiones de uno o dos turnos con debriefing
- Cierre: comité de evaluación y planes de mando
Requisitos
- Computador con navegador actualizado (Chrome, Edge, Firefox o Safari). Sin instalación.
- Una sola cuenta: la del estudiante en PraxiLab. El simulador no pide registro propio.
- Se abre en ventana propia; PraxiLab queda abierto detrás.
- Funciona con la red de la universidad o la del estudiante; no exige VPN.
Cada paso deja rastro en el expediente del estudiante. El último es el que cierra la entrega.
-
EstadoNovedades, incapacidades y alertas
-
EventosDe dos a cinco decisiones del mes
-
DecisiónCursos de acción y memorandos
-
EjecuciónConsecuencias diferidas
-
Plan de mandoCada trimestre, por escrito
Ocho indicadores con pesos que fija el docente, más la calificación cualitativa del plan de mando trimestral.
- Clima de la seccióndocente
- Cumplimiento de misionesdocente
- Accidentalidad y SSTdocente
- Faltas disciplinariasdocente
- Rotación no planeadadocente
- Trámites de personal a tiempodocente
- Evaluación del comandantedocente
- Adherencia al marco normativodocente
Lo que configura
- Escenario de la biblioteca
- Turnos por sesión
- Tamaño de la sección
- Eventos activos
Lo que ve en su consola
Tablero por estudiante y turno, bitácora de decisiones y planes de mando para calificar.
Lo que hace la IA, y lo que no
Perfiles y reacciones del personal simulado y voz del comandante. Los indicadores los calcula el motor.
Lo que recibe al cierre
Notas consolidadas en el libro de calificaciones, reporte por estudiante y por dimensión, mapa de calor de la cohorte y guion de cierre para el debriefing.
¿Se relaciona con PeopleEngine?
Sí: puede construirse como variante de PeopleEngine con lógica y contenido militares, reutilizando la arquitectura.
¿Cómo entra el estudiante?
Desde su curso en PraxiLab, con la misma cuenta con la que ve el resto del curso. El simulador se abre en una ventana propia. No hay nada que instalar: basta un navegador actualizado en computador; el trabajo es de escritorio, no de celular.
¿Qué pasa si se cae la conexión o cierra el navegador?
El trabajo se guarda en el servidor y se restaura donde iba. Un intento se consume solo cuando el estudiante completa o descarta el encargo, nunca por cerrar la ventana, perder la conexión o vencer la sesión.
¿En qué escala llega la nota?
De 1,0 a 5,0, con aprobado en 3,0. PraxiLab la consolida con el peso que usted asignó a la actividad dentro del curso y guarda el desglose por dimensión. Si falta su parte, la actividad queda «por calificar».
¿Puedo ver el avance antes del cierre?
Sí. El Progreso del curso en PraxiLab muestra el roster, en qué paso va cada estudiante o equipo y el mapa de calor de la cohorte mientras el encargo está en curso.
¿Qué pasa si un estudiante reclama su nota?
Puede pedir revisión desde PraxiLab, con un motivo, y usted responde ahí mismo. Si la nota cambia, la corrección queda registrada con su motivo y su versión; la nota anterior no se borra.
¿Cuánto tiempo de aula necesita?
Unas tres horas: una sesión de apertura para presentar el encargo y una de cierre para el debriefing con el guion y los resultados de la cohorte. El resto es trabajo autónomo del estudiante.
Vea AeroTalento con el caso de su programa.
Treinta minutos, desde el curso del docente hasta la nota en el libro de calificaciones.